Scienze delle Amministrazioni (SA LM-63) a.a. 2015/2016

ATTIVITA’ DIDATTICHE

CFU

SEM

TAF

DOCENTE

Area giuridica

IUS/09 – Diritto regionale e degli Enti locali

 (Corso comune con LM-87 PPIS)

8

I

CARATTERIZZANTE

NACCI Maria Grazia

Area economica

SECS-P/06 - Programmazione economica delle pubbliche amministrazioni

8

II

CARATTERIZZANTE

Area giuridica

IUS /01 - Contratti e appalti nella pubblica Amministrazione

8

I

CARATTERIZZANTE

Area giuridica

IUS/10 - Gestione delle Pubbliche Amministrazioni 

8

II

CARATTERIZZANTE

ANGIULI  Annamaria

Area statistica

SECS-S/04 - Demografia economica

8

I

CARATTERIZZANTE

Area linguistica

L-LIN/12  -  Lingua e traduzione-lingua inglese -corso avanzato – (corso comune con LM-52 RI) 

o

L-LIN/04 - Lingua e traduzione-lingua francese  – corso avanzato 

7

II

I

AFFINE

Chiara Mastrorocco

CONENNA Mirella Loredana

-

Laboratorio linguistico di lingua inglese

o

Laboratorio linguistico di lingua francese

3

II 

II

ALTRE

CEL DI LINGUA INGLESE

SILLETTI  Alida Maria

-

Disciplina a scelta dello studente 

8

ALTRE

ATTIVITA’ DIDATTICHE

CFU

TAF

DOCENTE

Area giuridica

IUS/09 - Etica e trasparenza della Pubblica Amministrazione

o

IUS/14 - Diritto della concorrenza dell’UE (corso comune con LM-52 RI )

8

II

I

CARATTERIZZANTE

SANTORO Roberta

Area giuridica

IUS/07 - Contrattazione collettiva

O

IUS/01-  Diritto privato dell’Ambiente

8

I

I

CARATTERIZZANTE

Area politologica

SPS/01 - Teoria delle istituzioni politiche

8

I

AFFINE

Area sociologica

SPS/09 -  Sociologia del fenomeno burocratico

8

II

CARATTERIZZANTE

Marianna D'Ovidio

Area giuridica

IUS/17 -  Diritto penale delle Pubbliche Amministrazioni

8

I

AFFINE

-

Stage

8

ALTRE

-

Prova finale

14

ALTRE

ATTIVITA’ DIDATTICHE

CFU

SEM

DOCENTE

Area giuridica

IUS/20 - Teoria dei diritti umani

8

I

MOGGIA Giuseppe

Area giuridica

IUS/13 - Tutela internazionale dei diritti umani

8

II

NALIN Egeria

Area sociologica 

SPS/07 - Sociologia delle migrazioni e delle relazioni interculturali

8

II

PETROSINO Daniele

L'approccio prescelto per tale scopo è di natura multidisciplinare, poiché l'integrazione tra saperi normativi e saperi analitico-scientifici appare indispensabile per garantire una conoscenza non settoriale e unilaterale degli apparati amministrativi e delle loro pratiche operative.

Pertanto, ad una attenta e approfondita formazione riguardante i profili giuridico-formali (la conoscenza delle regole giuridiche  è necessaria per assicurare la legalità e legittimità delle decisioni) è affiancata, al fine di assicurare una esaustiva comprensione dei fenomeni organizzativi,  una altrettanto accurata preparazione nell'ambito dei saperi economico, politico-istituzionale, sociologico e statistico-quantitativi

La presenza di statuti disciplinari e approcci metodologici differenti è il vero tratto distintivo di questo percorso di studi che metterà gli studenti nella condizione di acquisire  conoscenze di una complessità pari alle varietà funzionale e strutturale degli apparati tecnico-burocatico moderni e consentirà loro di poter orientare in modo efficace e consapevole l'agire organizzativo

Si è ritenuto, inoltre, che una preparazione teorica di alto profilo non possa prescindere da un tirocinio obbligatorio che ciascun studente effettuerà  presso una pubblica amministrazione.

Il tirocinio rappresenta un indiscutibile arricchimento del percorso formativo, ponendo in essere una strategia che consentendo agli studenti di sperimentare una situazione reale di lavoro, li sostenga nella riflessione e nella crescita professionale

Il tirocinio rappresenta una occasione preziosa per creare quel raccordo, sempre auspicato, tra università e mondo del lavoro, raccordo di cui si avvantaggerebbero sia  gli studenti sia il mondo delle imprese e, conseguentemente, la realtà locale nel suo insieme.

Nello specifico il tirocinio consente agli studenti di:

•             arricchire le proprie competenze professionali e sperimentare una occasione formativa in ordine alla socializzazione del lavoro 

•             sperimentare l'applicazione degli orientamenti generali appresi alla variabilità e complessità delle situazioni e condizioni in cui operano gli apparati amministrativi;

•             sviluppare, in conseguenza dell'esperienza pratica, una prontezza e adeguatezza di giudizio necessaria all'espletamento delle funzioni di direzione di organizzazioni complesse.

a) i laureati nell’Università degli Studi di Bari nel Corso di laurea triennale in Scienze  della Amministrazione pubblica e privata (classe L- 16);

b) i laureati in altre Facoltà e Atenei nella stessa Classe di laurea;

c) i laureati in Corsi di laurea quadriennali in Scienze politiche dell’Università degli Studi di Bari e di altri Atenei ;

d) coloro che siano in possesso di laurea triennale in una delle seguenti classi:

• 2/dm 509; L 14/dm 270 – Scienze dei servizi giuridici
• 6/dm 509 – Scienze del servizio sociale; L 39/dm 270 - Servizio sociale
• 15/dm 509; L 36/dm 270 – Scienze politiche e delle relazioni internazionali
• 17/dm 509; L 18/dm 270 – Scienze dell’economia e della gestione aziendale
• 19/dm 509 –Scienze dell’amministrazione; L 16/dm 270 – Scienze dell’amministrazione e dell’ organizzazione
• 28/dm 509; L 33/dm 270 – Scienze economiche
• 31/dm 509; LMG/01/dm 270 – Scienze giuridiche
• 35/dm 509; L 37/dm 270 – Scienze sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace
• 36/dm 509 – Scienze sociologiche; L 40/dm 270 - Sociologia
• 37/dm 509 – Scienze statistiche; L 41/dm 270 - Statistica
• 39/ dm 509; L 15/dm 270 – Scienze del turismo       

e)coloro che siano in possesso di Diploma di laurea Specialistica o Magistrale cui si accede dalle triennali presenti nel precedente elenco;

f) coloro che siano in possesso di diploma di laurea, rientrante nei vecchi ordinamenti, parificato alle nuove classi di lauree specialistiche ai sensi del Decreto Interministeriale del 05 maggio 2004 (Pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 21 agosto 2004 n.196), cui si accede dalle triennali presenti nel precedente elenco;

g)coloro che siano in possesso di Diploma di laurea magistrale (quinquennale) a ciclo unico in Giurisprudenza;

h) coloro che siano in possesso di altro titolo di studio conseguito all’estero, riconosciuto equipollente ai sopramenzionati dalla normativa vigente.

In particolare sono riconosciuti automaticamente i CFU corrispondenti agli esami del corso aventi stessa o analoga denominazione, mentre per gli insegnamenti appartenenti allo stesso  SSD, ma avente altra denominazione,  il suddetto riconoscimento avviene in modo totale o parziale,  previa valutazione di congruità con il piano degli studi e con gli obiettivi formativi specifici del Corso di studi.

Per gli studenti che si trasferiscono da altro corso di laurea appartenente alla medesima classe (LM-63), la quota di crediti relativi al medesimo SSD direttamente riconosciuti non potrà essere inferiore al 50% di quelli già maturati.

Massimo  numeri dei  crediti riconoscibili  ( ai sensi della legge n. 240/2010, art. 14)

Il Corso di studi può riconoscere, fino a un numero massimo di CFU 12, in relazione a:

• conoscenze e abilità professionali certificate individualmente ai sensi della normativa vigente;
• altre conoscenze e abilità professionali maturate in attività formative  di livello post-secondario alla cui progettazione e realizzazione abbiano concorso Istituzioni universitarie, in ragione della loro coerenza, totale o parziale, rispetto agli obiettivi degli insegnamenti del corso. In particolare è previsto il riconoscimento, secondo le regole su esposte, degli esami sostenuti nei Corsi di Master di I e II livello, ai fini dell’iscrizione ad un ulteriore corso di laurea magistrale.

Il Dipartimento può stipulare con Istituzioni rappresentative delle realtà professionali del mondo del lavoro specifiche Convenzioni che comportino un’abbreviazione di corso nei limiti di CFU 12.

Regole di presentazione dei Piani di Studio individuali

Non si presentano piani di studio individuali

Le attività didattiche sono svolte, di norma, nell’arco di 13 settimane per ogni semestre e impegnano un numero diverso di settimane in funzione del numero di crediti assegnati all’attività didattica.

 Si consegue un singolo CFU:

per ciascun corso di insegnamento, con 8 ore di lezione frontale + 17 ore di rielaborazione personale;

per ciascuna eventuale attività di esercitazioni, con 12 ore di lavoro in aula + 13 di rielaborazione personale;

per le attività di tipologia F (Stage/tirocinio), con 25 ore di attività formative;

per altre attività di tipologia F, con

• ulteriori conoscenze linguistiche,
• abilità informatiche,
• attività svolta all’estero nell’ambito del Programma Socrates-Erasmus (o assimilabili),
• attività presso soggetti pubblici e privati,
• Servizio civile,

• viaggi studio all’estero.

E nella misura di  0,25 cfu fino ad 8 ore per:

• partecipazione a seminari e convegni.

Calendario didattico

In linea di massima le attività didattiche relative al I semestre hanno inizio la seconda settimana di settembre e terminano la prima settimana di dicembre per complessive 13 settimane destinate.

Le attività didattiche relative al II semestre hanno inizio presumibilmente la prima settimana di marzo e si concludono entro la prima settimana di giugno per complessive 13 settimane dedicate.

Non sono previsti obblighi di frequenza e blocchi d’iscrizione.

Il numero di appelli previsto durante un anno accademico è di 8 più 2  appelli destinati esclusivamente agli studenti in debito di un solo esame e agli studenti fuori corso.

I periodi previsti sono:

gennaio/febbraio;

marzo/aprile (destinato ai laureandi in debito di un solo esame);

giugno/settembre;

ottobre/novembre (destinato ai fuori corso e ai laureandi in debito di un solo esame);

dicembre.

Il corso di laurea magistrale in Scienze delle Amministrazioni intende fornire allo studente conoscenze avanzate e specialistiche per una formazione tecnico-giuridico-economica nel campo delle istituzioni pubbliche nazionali e comunitarie, nonché‚ nel campo dei servizi pubblici e delle imprese private di gestione dei servizi stessi.

L'obiettivo specifico è la formazione di figure professionali esperte in grado di svolgere attività nell'ambito del sistema pubblico e di quello delle imprese quanto alla governance e alla gestione di organizzazioni complesse nonché alla gestione dei servizi interni alle organizzazioni e ai servizi pubblici.

Coerentemente con gli obiettivi e nel rispetto delle indicazioni relative alla classe di appartenenza, il corso di laurea coinvolge i seguenti ambiti disciplinari: statistico-quantitativo, economico-organizzativo, giuridico, sociologico e politologico. Si è  peraltro ritenuto opportuno dare particolare rilievo alla formazione giuridico-amministrativa, ritenendo la relativa competenza centrale nel descritto quadro formativo.

L'organizzazione didattica del corso di laurea consentirà l'attivazione di specifici profili didattici, disciplinati nel regolamento didattico, sulla base di indirizzi professionalizzanti rilevanti per il territorio di riferimento e per l'inserimento dei laureati nel mercato del lavoro in una prospettiva di integrazione delle amministrazioni europee.

Autonomia di giudizio

Il CdS intende fornire al laureato la capacità di giudicare consapevolmente l'efficienza, l'efficacia, la coerenza, la legittimità, la plausibilità e l'accettabilità sociale dei processi decisionali tipici delle organizzazioni e delle imprese pubbliche e private, avendo la capacità di distinguere tra le conseguenze che ogni processo decisionale comporta per la struttura in nome e nell'interesse della quale si agisce ed il proprio personale sistema di valori.

Conseguentemente, al termine dei loro studi, i laureati che hanno frequentato il CdS devono aver acquisito la capacità di raccogliere ed interpretare i dati relativi al proprio campo di studio tanto da poter formulare giudizi autonomi e riflessioni coerenti sui temi che investono la sfera delle attività di governo, della pubblica amministrazione, delle organizzazioni private aventi come scopo il profitto e delle organizzazioni del terzo settore. A tale proposito, nel corso degli studi, viene dato il dovuto risalto al processo di formazione delle decisioni di interesse sia pubblico, che privato, nelle sue fasi: progettazione, scelta delle alternative possibili, deliberazione, applicazione; investendo cioè aspetti sia tecnici, sia politici, sia burocratici. L'impostazione generale del corso è tesa fare in modo che l'autonomia di giudizio sorga quale frutto naturale dell'impostazione multidisciplinare del corso di laurea e dell'integrazione disciplinare evidenziata dalla presenza di insegnamenti condivisi, come Principi e modelli di programmazione e gestione delle PA; Contratti e appalti della PA.

Abilità comunicative

I laureati, confrontandosi con vari ambiti, devono maturare competenze tali da consentir loro di formulare riflessioni, individuare problemi e prospettare soluzioni facendo ricorso ai diversi linguaggi nei quali si articola il rapporto tra società, istituzioni, amministrazioni pubbliche e organizzazioni e imprese private. Le abilità comunicative conseguite dai laureati dovranno metterli in grado sia di confrontarsi con interlocutori di natura specialistica, quali gli attori di processi decisionali e il personale, sia, più ampiamente, di sviluppare una comunicazione consapevole ed informata attorno a tematiche relative alle caratteristiche del processo di elaborazione delle politiche pubbliche o private che sappia coinvolgere anche interlocutori non specialisti, ovvero gli utenti e i cittadini, che di tali politiche sono i destinatari. Il bagaglio delle abilità comunicative è inoltre completato dalla presenza di uno tra quattro insegnamenti linguistici avanzati a scelta, tesi a facilitare la proiezione internazionale dei rapporti lavorativi e culturali.

Capacità comunicative

Il CdS fornisce ai laureati conoscenze metodologiche in differenti campi delle scienze sociali e pertanto li mette in condizione di acquisire completa autonomia di apprendimento sia teorico che pratico. Tale risultato appare strettamente indispensabile sia per intraprendere possibili successivi percorsi di studio (Master di secondo livello, Dottorato di ricerca), che per essere competitivi nel  mondo del lavoro potendo aspirare a ricoprire funzioni specialistiche. La padronanza degli strumenti di metodo, infatti, garantisce sia autonomia di studio che efficacia dell'azione professionale.