Didattica e filosofia in dialogo per l'università - Seminario organizzato da DIdaSCo e CIRLaGE

Come costruire il dialogo tra Didattica e Filosofia nei corsi di Scienze dell’Educazione e Formazione. RIFLESSIONI su "La Filosofia nel Curricolo L-19"
  • Quando il 26/03/2019 dalle 16:00 alle 19:00 (Europe/Berlin / UTC100)
  • Dove Centro Polifunzionale Studenti dell'Università degli Studi di Bari Aldo Moro, Piazza C. Battisti I , Bari
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Il giorno martedì 26 marzo 2019, alle ore 16.00, presso l'Aula I del Polifunzionale Studenti dell'Università di Bari (ex Palazzo delle Poste) si svolgerà il Seminario su "Didattica e Filosofia in dialogo per l'Università."

Il Seminario ha come obiettivo il confronto sui primi risultati della Ricerca su Teaching Phylosophy Project, promossa dalle Università di Bari e Genova all'interno del CIRLaGE - Centro Interuniversitario di Ricerca "Laboratorio di Gruppoanalisi ed Epistemologia - Maria Giordano" - Università di Bari, Verona e Genova.

E' organizzato all'interno della cornice istituzionale del DidaSco dell'Università di Bari.


PROGRAMMA 

Partecipano ai lavori:

Prof.ssa Silvana Calaprice (Università di Bari) - Coordinatore Nazionale CdL in Sc. dell'Educazione e Formazione e in Sc. Pedagogiche - Unità di Ricerca di Mediazione pedagogica nelle organizzazioni e nelle istituzioni del CIRLaGE

Prof.ssa Loredana Perla (Università di Bari) - Responsabile Scientifico DidaSco

Dott. Giovanni Giordano (Università di Bari) - Assegnista di Ricerca in Filosofia Teoretica - Unità di Ricerca di Epistemologia del CIRLaGE

Prof.ssa Alessandra Modugno (Università di Genova) - Docente di Filosofia Teoretica - Unità di Ricerca di Filosofia, Psicologia e Apprendimento del CIRLaGE

Prof.ssa Gabriella de Mita (Università di Bari) - Docente di Filosofia Teoretica - Unità di Ricerca di Fenomenologia della relazione comunicativa del CIRLaGE

Prof.ssa Laura Agrati (Università "Giustino Fortunato" di Benevento) - Responsabile del CdL L-19 UniFortunato Benevento

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pubblicato il 22/03/2019 ultima modifica 22/03/2019