Politiche per l’invecchiamento attivo e l’inclusione sociale. Welfare, territori e partecipazione
Docente responsabile: Letizia Carrera - letizia.carrera@uniba.it
Docenti UniBA: Letizia Carrera, Carmine Clemente, Claudia Morgana Cascione, Domenico F. A. Elia, Maristella Trombetta, Elisabetta Venezia
Docenti esterni: Luca Benvenga, Sabrina El Sabi Ibrahimi, Giovanna Iacovone, Arcangelo Teofilo, Francesca Tosi
CFU lezioni: n. 4
CFU esercitazioni/laboratori: n. 2
Sede e modalità di erogazione:
aule Dirium, altre sedi istituzionali, classe TEAMS per gli incontri in modalità mista (remoto sincrono, in entrambi i casi verranno segnate le presenze)
Modalità di valutazione prova:
idoneità
Descrizione Attività:
Il corso propone un percorso formativo dedicato all’analisi delle politiche nazionali e internazionali per l’invecchiamento attivo e l’inclusione sociale, con particolare attenzione al welfare urbano, alle politiche territoriali e alle forme di partecipazione. Il corso prevede attività di lavoro individuale o di gruppo, orientate alla progettazione o alla valutazione di interventi e politiche per l’invecchiamento attivo, favorendo lo sviluppo di competenze analitiche e progettuali.
Le attività didattiche sono finalizzate a fornire strumenti teorici e operativi per comprendere le trasformazioni sociali legate all’invecchiamento della popolazione e per analizzare criticamente modelli e pratiche di intervento e per elaborare soluzioni progettuali in termini di politiche urbane.
Le lezioni frontali saranno dedicate all’inquadramento dei principali approcci teorici e normativi sul tema dell’invecchiamento attivo, con riferimento alle politiche internazionali, europee, nazionali e locali, ai modelli di welfare e ai processi di inclusione ed esclusione sociale.
Accanto alle lezioni teoriche, il corso prevede attività di analisi di casi studio e di buone pratiche, finalizzate a comprendere come le politiche per l’invecchiamento attivo si traducano in interventi concreti nei contesti locali. Saranno inoltre proposte discussioni guidate su testi scientifici e documenti di policy, volte a stimolare una riflessione critica sulle potenzialità e sui limiti delle attuali strategie di intervento.
L’obiettivo complessivo è fornire agli studenti frequentanti strumenti utili per leggere e interpretare i processi di invecchiamento nella società contemporanea e per contribuire, in ambito professionale o di ricerca, alla costruzione di politiche e pratiche orientate all’inclusione e alla partecipazione attiva dei soggetti anziani. Tali competenze sono spendibili nel quadro delle attività delle amministrazioni pubbliche territoriali e della progettazione di enti del Terzo settore.
Descrizione metodologie didattiche:
Il corso adotta un approccio didattico integrato che combina lezioni frontali e metodologie di ricerca e di laboratoriali attive. Le lezioni frontali sono finalizzate all’introduzione dei principali quadri teorici, concettuali, normativi relativi alle politiche per l’invecchiamento attivo e l’inclusione sociale.
Le attività seminariali nella forma di laboratori, esercitazioni e discussioni guidate basate sull’analisi di articoli scientifici, documenti di policy e materiali di ricerca, avranno l’obiettivo di stimolare una lettura critica dei temi affrontati. Il corso prevede inoltre l’analisi di casi studio e di buone pratiche anche internazionali utili al fine della definizione di interventi territoriali concreti.
Saranno proposti lavori individuali o di gruppo orientati alla progettazione o alla valutazione di politiche e interventi, favorendo lo sviluppo di competenze analitiche, progettuali e comunicative spendibili nel quadro di amministrazioni pubbliche e di enti del Terzo settore.
Giorni e orari di svolgimento delle attività formative:
il venerdì dalle ore 15 alle ore 18 o 19 (in base ai moduli didattici), inizio corso venerdì 6 marzo e proseguiranno con cadenza settimanale.