Il Cap Uniba alla 23° Imiscoe Annual Conference "Strengthening Migration Studies through Community Engagement" di Girona - 29 giugno-2 luglio 2026
Il Centro per l'Apprendimento Permanente Cap Uniba alla 23° edizione della IMISCOE Annual Conference "Strengthening Migration Studies through Community Engagement" che si è tenuto a Girona, in Spagna, con le dottorande in Gender Studies dell'Università degli studi di Bri Aldo Moro Teresa Ester Cicirelli ed Enrica Sgobba.
Hanno preso parte al workshop "Forced Migration and Displacement in Higher Education: Structuring a Conversation" presentando il contributo "The Melissa Network in Athens: a case study of migrant women’s agency and identity negotiation" sull'integrazione e la ricostruzione dell'identità delle donne migranti all'interno degli spazi urbani e il contributo "Recognition of prior learning as a tool for integration: the case of Greece" sull'analisi dei processi di riconoscimento del prior learning in Grecia. I due lavori di ricerca sono il risultato delle ricerche svolte in collaborazione con Ekke - National Centre for Social Research di Atene.
Se oggi la migrazione è una delle questioni più problematiche, il ruolo degli studiosi delle migrazioni non si limita a contribuire all'avanzamento della conoscenza su come funziona la migrazione e su come gli Stati sviluppano strategie e tecnologie giuridiche per intensificare la repressione, la disumanizzazione, le morti e la criminalizzazione di migranti e rifugiati. Le ricerche ambiscono a produrre narrazioni, interventi e politiche in grado di contribuire a rafforzare la solidarietà, i percorsi inclusivi, la vita, la dignità umana e la speranza in una società più equa.
In questo senso, per la 23ª Conferenza annuale dell'IMISCOE di Girona, il dibattito si è concentrato sul contributo degli studiosi delle migrazioni alla risoluzione dei problemi sociali. Oltre alle questioni metodologiche, la conferenza ha inteso considerare come la comunità scientifica possa promuovere la giustizia epistemica riconoscendo le lacune all'interno del campo di studi e il suo legame con la società in generale (ad esempio, come le istituzioni di ricerca possano valorizzare e riconoscere voci e modi di pensare che sono stati marginalizzati). In questo senso, è importante considerare come razza, classe, genere, nazionalismo o colonialismo abbiano plasmato in passato gli studi sulla migrazione e sull'“integrazione”, e se queste disuguaglianze continuino a influenzare gli studi o se le ricerche riproducano queste strutture.